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聚焦难点痛点 破题起势求发展——郫都区“四聚焦四着力”加快教师队伍建设

来源:区内刊社    发布日期:2018-12-07 11:12    浏览次数:    字体:【  

教师是教育发展的第一资源。近年来,郫都区准确把握新时代教师队伍建设的新形势新任务,遵循教育规律和教师成长发展规律,谋新招、出实策,积极推动教师队伍建设全面提质增效。记者 雷茜
    聚焦“精神缺钙”
    着力加强教师思想素质教育   

 11月27日,郫都区中职学校“追寻好课堂”教学竞赛在友爱职业技术学校拉开帷幕。来自全区公办和民办中职学校的参赛教师用精美的课件、娴熟的技巧、智慧的方法和亲切的教态,赢得所有评委的高度肯定,充分彰显出扎实的基本功和专业素养。
    这仅是郫都区教育系统“以赛促学,比学赶超”,扎实开展比党性赛奉献精神、比师德赛师表作用、比学习赛学识功底、比实绩赛教学效果“四比四赛”活动的片段之一。
    教师发展,师德为先。如何铸就更多优秀的“四有”老师,郫都区从立根固本、信念坚守上下功夫,制定实施《郫都区师德师风建设实施意见》,全面建立师德个人档案,积极开展“重师德、正师风,做合格人民教师”主题教育活动和“师德楷模”“最美教师”评选活动,持续开展习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、习近平总书记对四川工作系列重要指示精神等专题学习培训,全体教师的理想信念、价值理念、道德观念不断增强。
    据悉,近两年来郫都区共评选表彰区优秀党员45人、优秀党务工作者5人,区“百佳”教师、优秀教师890人,全区66%的教师参加区级及以上教学技能赛事活动。

聚焦“吃大锅饭”
    着力创新绩效考核评价机制

据区教育局相关负责人介绍,为最大限度调动广大教师的积极性、主动性、创造性,紧扣“发票子”这一最直接、最现实的重大问题,我区制定出台《郫都区教育教学质量奖分配方案》,探索建立了“量化考核”机制,彻底打破“平均主义”。
    坚持多劳多得,把勤与不勤区分开来,设立包括全勤奖、课时量奖的“工作量奖”,由各学校统一进行考核计分,让多劳者多得、吃苦者吃香。
    坚持优绩优酬,把好与不好区分开来,设立包括学校发展奖、师德师风奖、个人学科质量奖的“工作质奖”,推动教师、校长、学校形成“利益共同体”。
    坚持有奖有罚,把严与不严区分开来,在建立“师德负面清单责任制”对故意不完成教学任务、从事有偿补课等师德失范行为绝不手软的同时,设立1000万教育教学常规专项考核奖,通过第三方测评对落实《郫都区中小学教学常规十条规定》等进行评价,并严格兑现奖惩。
聚焦“结构性缺编”
    着力深化教师人事制度改革
    改革创新要以解决问题为导向。

针对教师超编和结构性缺编问题,郫都区开出“良方”,实现中小学教师的合理流动和教师资源的优化配置。
    制定实施《郫都区教职工竞聘上岗工作实施方案》《郫都区超编学校教师统筹交流工作实施方案》,推动校内竞聘落选教师参加跨学段、跨学区缺编学校竞聘,预计到2021年完成将初中段部分富余师资统筹配置到小学阶段。同时,以公立幼儿园为突破口,全面开展“两自一包”改革,由幼儿园核编报批后自主选聘、自主管理教师,变“铁饭碗”为“瓷饭碗”,确保了全区25所新建公办幼儿园实现按时开园和正常运营。
    另外,按照“总量控制、动态调整”的办法,要求各学校以“师生比”严格核定学校岗位职数,针对病假人员、离岗待退人员、交流借调人员等设置动态编制,创新动态岗位管理,有效化解了部分学校被动超编问题。
聚焦“职业倦怠”
    着力加快建设
    积极教育实验区   

近年来,教师职业倦怠现象进入公众视野,并逐渐发展为不容忽视的教育现象,也成为当今教师教育的热点话题。如何使教师恢复职业信心,安心教、乐于教,热爱岗位,尊重职业,是建设一支优秀教师队伍面临的重要问题。
    今年8月,郫都区各中小学校后备干部一行80余人怀揣对郫都新教育的梦想,走进清华大学积极教育专题培训班。
    “教无止境,教无定法,但我们的教育一定需要积极的态度、博大的胸怀、正确的方法,我会努力做一个有情怀、善思考、重行动的教育工作者!”郫都四中何鹏飞老师在培训后感慨地说道。
    聚焦“职业倦怠”,2017年区教育局与清华大学社会科学学院合作启动积极教育实验区建设,着力提升教师职业幸福感和认同感。郫都区积极构建“政府主导、部门联动、教育统筹、学校主体、社会参与”的积极教育新格局,与清华大学合作启动积极教育实验区建设,分批陆续组织干部教师接受积极教育专题培训。同时,开办“校长读书班”“岷阳讲堂”,开展各级分享会达300余场,全方位树立教师职业自信心。
    加快建设积极教育实验区,坚持“点上开花,线上结果,面上出彩”。通过基础培训、学科渗透和活动运用“三个层次”,专家指导、校本教研、实践探究、特色创建“四个途径”,成功完成第一批14所示范学校创建工作,覆盖全区62所中小学、幼儿园,6.4 万名师生受益。

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